Содержание
Наглядно-дидактическое пособие включает в себя пять разделов:
- Неречевые звуки
- Звукоподражание
- Речевые звуки
- Развитие связной речи
- Интерактивный раздел
Разделы Неречевые звуки и Звукоподражание представлены серией тематических и сюжетных интерактивных и экспериментальных заданий, которые знакомят со звуками окружающего мира, мира неживой и живой природы. Разделы включают следующие задания:
- «Музыканты» (знакомство с музыкальными инструментами, распознавание по звуку, по внешнему виду);
- «Транспорт» (знакомство с различными видами транспортных средств (городских, сельских), распознавание по характерному звуку);
- «Наш дом» (распознавание звуков бытовых приборов);
- «Лес» (распознавание звуков животных и птиц, дифференциация звуков леса по временам года);
- «Домашние животные» (голоса домашних животных, распознавание звуков, сопоставление звука и изображения домашнего животного);
- «Колокольчики» (распознавание разных по тональности звуков, развитие слуховой памяти);
- «Дождик» (соотнесение набора звуков с ритмической картинкой);
- «Скотный двор» (звуки животных, их изучение, распознавание);
- «Птичий двор» (голоса птиц, сопоставление звука и изображения птицы);
- «Голоса» (дифференциация человеческого голоса. Знакомство с разнообразием голосов людей в зависимости от возраста и пола).
Задания разделов можно использовать при изучении лексических тем «Профессии», «Транспорт», «Наш дом», «Зима», «Весна», «Лето», «Осень», «Домашние животные» и другие. Материалы заданий помогут педагогу проводить лексическую работу по уточнению, расширению и закреплению словарного запаса у детей и грамматического строя речи. В каждом задании имеется два режима работы: «изучение» и «задание», что позволяет педагогу осуществлять дифференцированный подход в процессе коррекционно-развивающей работы.
Раздел Речевые звуки содержит четыре подраздела: «Голосистые» звуки; «Безголосые» звуки; Звуки – «двойняшки»; «Сердитые и ласковые» звуки. Содержание раздела представлено играми-заданиями двух типов: к первому типу относится задание «Услышь звук…», ко второму – задания «Определи место звука… в слове», «Помести картинки в…», «Посчитай…». В заданиях первого типа предусмотрены три уровня сложности, которые позволяют развивать фонематическое восприятие на уровне звукоряда, слогоряда и ряда слов. В заданиях второго типа дети учатся узнавать звуки в словах, считать количество звуков на слух, определять расположение изучаемого звука в слове, определять количество слогов в слове, выделять слова, обозначающие одушевленные или неодушевленные предметы.
Раздел Развитие связной речи представлен мультимедийными играми-заданиями трех типов. Задания первого типа – это игры «Слово–действие», «Подбери действия», «Слово–признак», «Подбери признаки». Задание «Составляем описание» и игра-задание «Послушай рассказ» относятся ко второму и третьему типу заданий соответственно.
Пятый раздел Интерактивный раздел включает в себя две интерактивные среды открытого типа, ориентированные на работу по слогоделению и составлению звуковых схем. Этот раздел включает инструмент Чертежник, позволяющий писать поверх экрана в рамках рабочей области (с целью выделения или подписи существенных моментов), стирать. Имеется возможность вывода на печать созданных материалов, которые можно потом раздать детям для индивидуальной работы или накапливать свою базу печатных дидактических материалов. В заданиях предлагаются наборы картинок по следующим темам: Дикие животные, насекомые, рыбы, пресмыкающиеся, птицы, предметы быта, растения, одежда, головные уборы, школа и многие другие.
Интерактивность
Интерфейс понятен и доступен даже самому маленькому пользователю. Благодаря оригинальному и красочному дизайну работать с программой будет легко и приятно.
Для начала работы с программой необходимо выбрать один из разделов на главном экране. Каждый раздел состоит из тем, материалы можно начать просматривать с любого пункта оглавления, выбрав его мышью. Внутри учебного модуля (темы) пользователь выбирает для себя режим «изучение/задание». В любой момент можно вернуться в оглавление или выйти из программы.
Все демонстрируемые материалы сопровождаются дикторским комментарием, который можно отключить, нажав на экране с оглавлением кнопку «Отключить голос диктора».
Принцип работы Интерактивного раздела: на правой боковой панели находится рубрикатор, в котором собраны иллюстрации по 13 лексическим темам. Предусмотрено изображение объекта в трех размерах: небольшом, среднем и на весь экран. В нижней части экрана находятся слоговые или звуковые схемы. Посредством цветных квадратов (красный – гласный звук, синий – твердый согласный звук, зеленый – мягкий согласный звук) дети составляют звуковые схемы слов. А посредством двухцветных прямоугольников и квадратов дети составляют звукослоговые схемы слов (зелено-красный прямоугольник – мягкий согласный звук – гласный звук и т. д.).
Педагог может переместить необходимые объекты, сконструировать задание. В нижней панели находится ряд служебных кнопок. Кнопка с изображением урны позволяет удалить выделенный на экране объект. Кнопка с изображением чистого листа позволяет при необходимости полностью очистить экран. Включив Чертежник (кнопка с изображением карандаша), педагог и ученики имеют возможность создавать новые графические объекты, писать слоги и слова, рисовать. Ластик поможет удалить ненужные нарисованные (написанные) линии, слова и т. п.
Мультимедиа
В наглядно-дидактическом пособии «Развитие речи» визуальный ряд представлен красочными иллюстрациями, яркими анимациями.
Звукоряд включает звуковое сопровождение и дикторский текст к каждому заданию.
