Дидактический продукт содержит:
- целостное мультимедийное занятие (мультимедийное пособие с интерактивными обучающими и развивающими ресурсами),
- подробный сценарий организации работы с детьми,
- видеозапись занятия в детском саду,
- элементы предметной среды,
- методические рекомендации по использованию продукта в воспитательно-образовательном процессе.
Мультимедийное занятие (пособие) выполнено в виде набора слайдов, которые содержат интерактивные компоненты и звуковое сопровождение. На слайдах предлагаются разнотипные учебные объекты:
- познавательные наглядные материалы – иллюстрации и фотографии, видео, демонстрирующие сезонные изменения в природе, насекомых и среду их обитания;
- практические модули, помогающие детям прочно усвоить тему.
С пособием можно организовать различные виды деятельности воспитанников: рассматривание наглядных ресурсов, выполнение интерактивных заданий у доски (коллективно или индивидуально). Педагог сопровождает изучение темы, задает вопросы, комментирует действия дошкольников.
Материал мультимедийного пособия позволяет проводить интересную разноплановую работу по ознакомлению дошкольников с темой «Насекомые», решать задачи познавательного и речевого развития, а также разнообразить занятия двигательной активностью.
Представление учебного материала в виде отдельных слайдов помогает выстраивать работу с дошкольниками с учетом уровня подготовки детей определенной группы и в соответствии с целями и задачами конкретного занятия. Воспитатель осуществляет переход между слайдами, регулируя длительность работы с учебным материалом, инициируя ответную реакцию детей, а также внедряя другие элементы пособия на занятии.
Элементы предметной среды. Мультимедийный контент сопровождают печатные наглядные материалы – картинки с изображением насекомых, раскраска, с помощью которых педагог может организовать познавательную, игровую и творческо-продуктивную деятельность детей. Раздаточные материалы включены в сценарий занятия и представлены на диске в формате PDF.
Видеозапись демонстрирует работу детей и воспитателя с ресурсами комплекса и может служить вспомогательным материалом при подготовке к проведению занятия. Проанализировав после просмотра видеозаписи реакцию воспитанников на различные задания, педагог вправе внести изменения в сценарий или в предлагаемые игры, добавить музыкальные фрагменты и пр.
Сценарий занятия. Прилагается сценарий занятия, в котором подробно описываются виды образовательной деятельности, оборудования, даются примеры упражнений, игр, загадок и др.
Методические рекомендации раскрывают методику организации работы с детьми дошкольного возраста с использованием всех материалов комплекса.
В целом применение комплекса в соответствии с образовательными областями обеспечит решение следующих задач:
- познавательное развитие: формирование первичных представлений детей об объектах окружающего мира (растениях, насекомых), развитие любознательности и познавательной активности;
- речевое развитие: обогащение словаря, формирование грамматически правильной речи, навыков составления описательных рассказов, развитие звуковой и интонационной культуры речи;
- социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
- художественно-эстетическое развитие: становление эстетического отношения к окружающему миру, реализация самостоятельной творческой деятельности детей;
- физическое развитие: приобретение опыта двигательной активности.
Формы работы. Ресурсы комплекса могут использоваться в помещениях с разным техническим оснащением (в зависимости от цели занятия).
- Коллективная работа детей в аудиториях, оснащенных демонстрационным оборудованием (интерактивной доской, проектором и экраном). Применение программы в качестве наглядно-дидактического пособия обеспечит оптимальное сочетание применения компьютерных технологий и деятельности в предметной среде.
- Индивидуальная работа взрослого с ребенком на компьютере. Подходит для решения педагогических задач, актуальных для конкретного ребенка: диагностики уровня развития дошкольников, коррекции.
