Структурно пособие включает три раздела, каждый из которых предлагает набор
конструкторов для создания заданий, тестов и игр различной тематики с целью
дальнейшего их использования.
В каждом конструкторе наряду с объектами и инструментами для творческой работы
предлагаются обучающие видеоролики, которые показывают возможности программы,
варианты использования инструментов для решения различных педагогических и
развивающих задач, тематику заданий. Видеоролики сопровождаются упражнениями.
•
Раздел Задания
Включает 6 конструкторов, с помощью которых можно разрабатывать упражнения,
направленные на развитие логического мышления, внимания и памяти: выявление
закономерностей, составление целого из частей, группировку объектов по различным
признакам, подбор звуков, составление композиций из геометрических фигур.
•
Раздел Тесты
Раздел включает 7 конструкторов и может использоваться для составления
различных вариантов викторин, тестов, вопросников по основным предметным
областям. Учащиеся смогут самостоятельно создавать тестовые упражнения, в
процессе выполнения которых необходимо будет ответить на вопросы, выбрать
подходящий вариант ответа из предложенных, решить примеры на основные
арифметические действия, вставить пропущенные слова, дополнить логические
последовательности, объединить объекты, соотнести часть и целое.
•
Раздел Игры
Предлагается 7 конструкторов для разработки игр, основной целью которых будет
взаимодействие одного или нескольких управляемых объектов. Игры дают наибольший
простор для реализации творческих замыслов учащихся.
Содержание конструкторской среды носит метапредметный характер, в ней можно
создавать ресурсы по различным учебным дисциплинам. Особенность программы в том,
что при работе с конструкторами наряду с решением задач определенной предметной
области дети будут постоянно совершенствовать навыки работы с компьютером, а
именно:
•
создавать изображения, используя инструменты для рисования;
•
манипулировать объектами (перемещать, изменять размеры, вращать);
•
упражняться в клавиатурном письме (набирать тексты и числа,
выбирать режимы работы меню);
•
работать с файлами (сохранять, импортировать, печатать);
•
изменять параметры (длительность игры, количество «жизней» и очков,
которые необходимо набрать);
•
выбирать необходимые шаблоны для решения конкретных задач;
•
добавлять звуковые и анимационные эффекты;
•
применять дополнительное оборудование (веб-камеру, микрофон).
Программа может
использоваться в помещениях с разным техническим оснащением (в зависимости от
цели занятия):
•
Работа в классе, оснащенном демонстрационным оборудованием (интерактивной
доской, проектором и экраном). Применение программы в качестве
наглядно-дидактического пособия при фронтальной работе.
•
Работа с группой детей в компьютерном классе. Организация самостоятельной
работы детей, индивидуальных или групповых проектов.
•
Индивидуальная работа взрослого с ребенком на компьютере. Подходит для
решения педагогических задач, актуальных для конкретного ребенка:
диагностика сформированности знаний и умений, коррекция, сопровождение
индивидуального развития.
